香港社會福利服務從業員協會

　　3月30日，由共青團廣州市委（以下簡稱團市委）、市¨青年地帶”社工站主辦的青少年事務社工上崗儀式在海珠區華洲街道社工站拉開了帷幕，14名專職社工正式上崗。據悉，近5年來，廣州市未成年人刑事案件呈下降趨勢，處於可控制範疇。為進一步預防和減少青少年犯罪，廣州市政府相關部門一年出資200萬元購買社工服務，讓專業化的公益性社團進駐學校、街道，對青少年進行引導、幫扶。這種社會化運作模式在全國是首創。

　　據團市委介紹，青少年社會工作的涵義絕不只是預防青少年犯罪，它還包含了引導青少年積極投身社會服務、提高個人素質和學習能力、挖掘潛能、增強解決問題能力等多方面。但是作為這項事業的試點和開端，目前這一專案的主要內容還是預防青少年犯罪。

　　為此，廣州首創了¨政府購買社區服務”的機制：由政府出錢，交由公益性社團（NGO）聘用專業社工來承擔項目，支持社團自主運行，走專業化的路子。¨社工區別於志願者，他們具有專業技能，是職業化的人才，能夠用更加專業的工作方法來指引青少年成長。”團市委有關人士介紹說，目前在海珠區有海幢街、華洲街、í崗街等3個試點運行。海珠區政府一年出資200萬元購買該服務，並將其交由中山大學啟創社工發展協會負責，區政府提出了將¨預防青少年犯罪”作為重點工作目標的考核標準。而啟創社工發展協會作為民辦非企業單位，則用政府提供的費用來維持其日常工作和支付社工的薪酬。政府作為購買者，會通過擬定的一系列指標對協會的工作進行考核。

　　綠翠中學黨總支副書記黃慧玲在接受採訪時對駐校社工表示了肯定和歡迎。她說，學校以教育為主，雖有不少的德育活動和課外興趣小組等，但不能顧及到每個學生，駐校社工這種¨一對一”的幫扶方式作用非常大。

　　黃慧玲還表示，和老師的工作方式有很大不同的是，社工與學生的交流是完全平等的，學生很容易與其結成朋友。¨駐校社工是我們需要的外力，彌補了學校教育的盲點。”

　　據瞭解，綠翠中學¨青年地帶”社工站是在去年10月份試點建立的，一建立後便展開了調研工作，充分瞭解學生的情況。社工進駐後，針對有潛在問題的學生，制定具有特色的輔導方案進行幫扶。例如，今年年初發生¨豔照門”事件後，綠翠中學和駐校社工一起大膽地設計了相關的活動，從2月29日開始共在全校14個班級裏開展，讓學生在教室裏暢所欲言，認真地參與討論。¨這比學生在私底下討論要好，不良資訊一但流傳，不正確引導的話後果堪憂。”高級社工董沛興說。

　　據瞭解，此次招聘的首批社工共有14名，他們是從全國200多名報名者中經過三次考試和麵試脫穎而出的，全部來自社工專業，其中碩士生兩名、本科生11名。他們被錄用後薪酬全部由協會支付，工作對協會負責，政府只在社工需要與一些部門協調時才發揮作用。

　　今年6月即將從中山大學社工專業畢業的簡偉健是此次被錄用的社工之一。此前，他作為í崗中學的駐校社工已經實習了半年。架著一副眼鏡，說話慢聲細語，這是簡偉健給記者的印象。作為普通社工，他的月薪為2600元，但他認為能從事專業對口的工作，已算是幸運的了。

　　¨用生命去感染生命，是我們的指南，特別是對駐校的社工，更需要這樣做。”簡偉健深有感觸地說。在他實習的經歷中，初二男生阿揚是他接觸的3個受虐案之一。由於成績不理想，平時身上又有異味，加上性格內向，從初一下學期開始阿揚就被同學排斥，甚至被扇耳光、被鎖在教室裏，阿揚因此產生了非常嚴重的厭學情緒。為避開同學的欺淩，阿揚在同學面前裝成智障兒，並連續8個月不回教室上課，只在教室附近徘徊，無論家長老師如何勸說都不濟於事。

　　一周多前，簡偉健注意到阿揚的情況，於是決定對其展開幫扶。¨逼他回教室上課是不能解決問題的。”簡偉健開始為阿揚創造一些和諧的人際關係，讓他恢復自信，努力讓阿揚跟一些好的學生接觸。這種接觸有網路上的，也有實際生活中的。課餘時間，簡偉健會安排一些好的學生陪阿揚下棋，做遊戲。¨雖然這種努力很艱難，但是讓ê些學生幫助阿揚的同時，其實也是在幫他們自己，他們學會了照顧人。至於阿揚，至少現在面對我時，已經不裝弱智了。”簡偉健笑著說。

　　為什麼要幫助阿揚這樣的孩子呢？一名高級社工說，像阿揚這樣的行為，如果不進行幫助和救治，內向的會以消極的方式逃避生活，甚至會有自殺的傾向；而外向的則有可能向偏激的方向發展，報復社會。而社工的幫助和學校教育的不同之處就在於，一個學生不上課，社工沒有家長、老師的權威身份，不能也不會命令他回教室去，¨我們只能勸說，只能去感染，用心和心的貼近去將他偏離的行為拉回正軌”。